• Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация инвалидов. Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов. Организация и управление реабилитационным случаем. Консультирование специалистов учреждений социальной сферы.Обзвон, организация первичного приема инвалидов и (или) их законных представителей для определения порядка конкретных условий реализации ИПРА.Ведение учета получателей социальных услуг и обеспечение организационно технического сопровождения процесса предоставления социальных услуг, постоянное обновление ИСПДн «Регистр получателей социальных услуг» Выявление и оценка ресурсов семьи, значимого для реабилитанта окружения.
• 2.10 Доведение до сведения реабилитанта и(или) его законных представителей алгоритма и процедуры реализации социально-психологического и социально-педагогического разделов индивидуального маршрута реабилитации, получение письменного согласия на ведение случая.Консультирование семьи, формирование группы психологической поддержки для реабилитанта и членов его семьи, в том числе с участием семей других реабиолитантов.Разработка рекомендаций и оказание помощи реабилитанту - инвалиду в организации реабилитационной среды, обустройстве его жизненного пространства, преодолении психологических барьеров при использовании реабилитационного оборудования; психологическая адаптация к техническим средствам реабилитации.Организация и осуществление кратковременного присмотра за ребенком-инвалидом в пределах профессиональной компетенции специалистов по реабилитационной работе в рамках и в срок, определенных в индивидуальной программой.Развитие внутренних ресурсов семей, воспитывающих детей-инвалидов, сохранение семейной среды развития и воспитания детей-инвалидов.

Специалист по реабилитационной работе должен уметь:Определять оптимальный перечень мероприятий социально-педагогической и социально-психологической реабилитации.Прогнозировать результаты реабилитации на основании оценки потребностей, личностных ресурсов и рисков реабилитанта, его жизненной ситуации.

Подбирать эффективные методы социально-педагогической и социально-психологической реабилитации несовершеннолетнего в соответствии с его актуальным состоянием, уровнем развития, возрастом, образованием, социальным статусом.Определять готовность реабилитанта к участию в индивидуальных и групповых программах реабилитации.Обобщать и систематизировать информацию, касающуюся обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан, и определять методы их преодоления.Взаимодействовать с членами реабилитационной команды, социальной, медицинской и другими службами по вопросам комплексной реабилитации в интересах реабилитанта.Обучать родителей (законных представителей), педагогов образовательных организаций, специалистов медицинских, социозащитных учреждений методам психологической поддержки, воспитания, восстановительного обучения реабилитанта, при необходимости консультировать по вопросам обустройства реабилитационной среды для реабилитанта — инвалида и оптимальным способам адаптации к ней.Оценивать результаты реабилитационных мероприятий в соответствии с возможностями самого реабилитанта, его ближайшего окружения и средовых ресурсов.

​​​​​​​